Aprendizaje Significativo

 

Este espacio ha sido creado para compartir con ustedes el plan semanal de la clase de Pedagogía. Semana : 21 nov - 25 nov 2022 Tema : Aprendizaje significativo. En el encontrarán una pequeña introducción del tema de cada día y luego se les dará una misión a realizar con las instrucciones para su elaboración.

  Antecedentes  David Ausubel, psicólogo y pedagogo estadounidense,  en 1963 ante el conductismo imperante propuso este  tipo de aprendizaje con el objetivo de comprender aquellos mecanismos implicados en la adquisición y retención de los conocimientos de los estudiantes. Según este tipo de aprendizaje, el estudiante aprende realmente cuando relaciona los nuevos conocimientos adquiridos con los conocimientos que ya posee. ¿Qué es el aprendizaje significativo?  El aprendizaje significativo es un tipo de aprendizaje en el que el estudiante utiliza sus conocimientos previos para adquirir conocimientos nuevos. Por lo tanto, se trata de un proceso en el que el estudiante, mediante una participación activa, consigue adquirir y retener conocimientos nuevos de manera más efectiva. Tiene lugar cuando el alumno es capaz de establecer relaciones entre la nueva información que está a punto de aprender con los conocimientos previos que ya posee, de tal forma que  se ...

  Características del modelo de Ausubel Ausubel planteó esta teoría con el objetivo de establecer un antes y un después en la formas de enseñanza/aprendizaje. Se trata de un modelo que dista en general de los sistemas actuales de evaluación, basados fundamentalmente en pruebas objetivas que implican la memorización de conceptos, fórmulas, fechas y nombres. Contrariamente, la metodología constructivista busca que los alumnos comprendan la materia más allá de memorizarla de forma literal. Su misión será de mencionar al menos 6 características y describirlas brevemente usando una tabla comparativa  en Word. La actividad debe llevar :  1.Portada,  2.Introducción,  3.Conclusiones y 4. Bibliografía  5. Utilizar letra Arial  14 títulos y 12 para texto normal.

  Para que el aprendizaje significativo sea posible, el material debe estar compuesto por elementos organizados en una estructura organizada de manera tal que la partes no se relacionen de modo arbitrario. Pero no siempre esta condición es suficiente para que el aprendizaje significativo se produzca, sino es necesario que determinadas condiciones estén presentes en el sujeto Su misión : para este día deberán elaborar   un  cuadro sinóptico  con las principales condiciones para implementar  el Aprendizaje Significativo.    1. Deberán  incluir Portada  , Introducción  , el mapa  y la bibliografía 2.Utilizar letra Arial 12  3. Creatividad en el diseño   

Las ventajas del aprendizaje significativo son variadas pero la principal es que los/as estudiantes aprenden de situaciones reales que se presentan en su contexto y, en ellas, pueden aplicar sus saberes y encontrar un significado a lo aprendido. El proceso genera  nuevas habilidades, conocimientos y destrezas, ya que reestructura un nuevo aprendizaje comparándolo con el anterior.  Esto ocurre cuando la estructura cognitiva asocia la información nueva con los conceptos ya implantados y, por consecuencia, establece una conexión. Su Misión :    Elaborar un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas del Aprendizaje Significativo. La actividad debe llevar : 1.Portada, 2.Introducción, 3.Conclusiones y 4. Bibliografía 5. Utilizar letra Arial 14 títulos y 12 para texto normal.

Los alumnos son los responsables de su propio aprendizaje y toman un rol activo para construir su propio conocimiento. En este sentido, los niños adquieren competencias conectando la nueva información que reciben con el conocimiento previo que ya poseen, es decir, con su estructura cognitiva existente. Pero también el profesor tiene parte de la responsabilidad a la hora de plantear actividades y organizar recursos. Pero de un modo más práctico, ¿Cómo se implementa el aprendizaje significativo en el aula? Existen varias fórmulas para fomentar la participación del alumno. Una de ellas es que el docente realice preguntas sobre temas interesantes que puedan llamar su atención. También es efectivo invitar a la hipótesis sobre distintas ideas y ejercitar el ( Brainstorming o Lluvia de Ideas) . De alguna forma, lo que se busca con este tipo de enseñanza es promover una actitud crítica en los niños y adolescentes y estimular su razonamiento deductivo. Su misión :  Elaborar una lista d...